Restposten
Diese Materialien aus den Bereichen Rechtschreibung (lautgetreue Wörter, Stolpersteine) und Grammatik (Pluralbildung) werden nicht mehr neu aufgelegt. Sie haben jahrelang in meiner eigenen Unterrichtspraxis funktioniert – wer sie noch nicht kennt, sollte jetzt zugreifen.
Lautgetreue Wörter 1a einsilbig
Bezeichnung Lautgetreue Wörter 1a - einsilbig Materialbeschreibung 12 laminierte Bildkarten (A7) in einer Kunststoffdose (Helm; Brot; Eis; Ei; Arm; Baum; Hut; Turm; Maus; Wal; Bus; Haus) Aufgabe „Was zeigen die Bilder? Schreibe die Wörter auf die Linien!“ Förderbereich Rechtschreibung lautgetreuer Worte Differenzierung - durch Reduzierung der angebotenen Bildkarten - durch Hinzufügen des bestimmten oder unbestimmten Artikels (o.ä.) - Sätze zu den Wörtern formulieren - Kleine Texte zu den Wörtern formulieren
Lautgetreue Wörter 1b einsilbig
Bezeichnung Lautgetreue Wörter 1b - einsilbig Materialbeschreibung 12 laminierte Bildkarten (A7) in einer Kunststoffdose (Gras; Ast; Nest; Faust; Zelt; Zaun; Bein; Kreis; Tor; Blut; Post; Gift) Aufgabe „Was zeigen die Bilder? Schreibe die Wörter auf die Linien!“ Förderbereich Rechtschreibung lautgetreuer Worte Differenzierung - durch Reduzierung der angebotenen Bildkarten - durch Hinzufügen des bestimmten oder unbestimmten Artikels (o.ä.) - Sätze zu den Wörtern formulieren - Kleine Texte zu den Wörtern formulieren
Lautgetreue Wörter 2a zweisilbig
Bezeichnung Lautgetreue Wörter 2a - zweisilbig Materialbeschreibung 12 laminierte Bildkarten (A7) in einer Kunststoffdose (Ente; Oma; Opa; Dose; Tube; Hose; Lupe; Nase; Lama; Sofa; Auto; Hase) Aufgabe „Was zeigen die Bilder? Schreibe die Wörter auf die Linien!“ Förderbereich Rechtschreibung lautgetreuer Worte Differenzierung - durch Reduzierung der angebotenen Bildkarten - durch Hinzufügen des bestimmten oder unbestimmten Artikels (o.ä.) - Sätze zu den Wörtern formulieren - Kleine Texte zu den Wörtern formulieren
Lautgetreue Wörter 2b zweisilbig
Bezeichnung Lautgetreue Wörter 2b - zweisilbig Materialbeschreibung 12 laminierte Bildkarten (A7) in einer Kunststoffdose (Raupe; Leine; Seife; Auge; Löwe; Mauer; Rose; Note; Lego; Hupe; Rabe; Rosa) Aufgabe „Was zeigen die Bilder? Schreibe die Wörter auf die Linien!“ Förderbereich Rechtschreibung lautgetreuer Worte Differenzierung - durch Reduzierung der angebotenen Bildkarten - durch Hinzufügen des bestimmten oder unbestimmten Artikels (o.ä.) - Sätze zu den Wörtern formulieren - Kleine Texte zu den Wörtern formulieren
Lautgetreue Wörter 2c zweisilbig
Bezeichnung Lautgetreue Wörter 2c - zweisilbig Endung auf –el Materialbeschreibung 12 laminierte Bildkarten (A7) in einer Kunststoffdose (Pinsel; Insel; Muschel; Nadel; Mantel; Igel; Esel; Apfel; Tafel; Kamel; Gabel; Ampel) Aufgabe „Was zeigen die Bilder? Schreibe die Wörter auf die Linien!“ Förderbereich Rechtschreibung lautgetreuer Worte, wobei hier die oft schwierige Endung auf –el beachtet werden muss Differenzierung - durch Reduzierung der angebotenen Bildkarten - durch Hinzufügen des bestimmten oder unbestimmten Artikels (o.ä.) - Sätze zu den Wörtern formulieren - Kleine Texte zu den Wörtern formulieren
Lautgetreue Wörter 2d zweisilbig
Bezeichnung Lautgetreue Wörter 2d - zweisilbig Endung auf –e Materialbeschreibung 12 laminierte Bildkarten (A7) in einer Kunststoffdose (Birne; Gurke; Kiste; Kerze; Lampe; Krone; Wolke; Blume; Pilze; Palme; Flöte; Tulpe) Aufgabe „Was zeigen die Bilder? Schreibe die Wörter auf die Linien!“ Förderbereich Rechtschreibung lautgetreuer Worte, wobei hier die oft schwierige Endung auf –e beachtet werden muss Differenzierung - durch Reduzierung der angebotenen Bildkarten - durch Hinzufügen des bestimmten oder unbestimmten Artikels (o.ä.) - Sätze zu den Wörtern formulieren - Kleine Texte zu den Wörtern formulieren
Lautgetreue Wörter 3a dreisilbig
Bezeichnung Lautgetreue Wörter 3a - dreisilbig Materialbeschreibung 12 laminierte Bildkarten (A7) in einer Kunststoffdose (Rakete; Krokodil; Elefant; Papagei; Tomate; Banane; Ananas; Zitrone; Sandale; Kapuze; Salami; Ameise) Aufgabe „Was zeigen die Bilder? Schreibe die Wörter auf die Linien!“ Förderbereich Rechtschreibung lautgetreuer Worte Differenzierung - durch Reduzierung der angebotenen Bildkarten - durch Hinzufügen des bestimmten oder unbestimmten Artikels (o.ä.) - Sätze zu den Wörtern formulieren - Kleine Texte zu den Wörtern formulieren
Lautgetreue Wörter 3b dreisilbig
Bezeichnung Lautgetreue Wörter 3b - dreisilbig Materialbeschreibung 12 laminierte Bildkarten (A7) in einer Kunststoffdose (Laterne; Gemüse; Telefon; Eskimo; Trompete; Melone; Hufeisen; Mikrofon; Astronaut; Kanone; Pelikan; Matrose) Aufgabe „Was zeigen die Bilder? Schreibe die Wörter auf die Linien!“ Förderbereich Rechtschreibung lautgetreuer Worte Differenzierung - durch Reduzierung der angebotenen Bildkarten - durch Hinzufügen des bestimmten oder unbestimmten Artikels (o.ä.) - Sätze zu den Wörtern formulieren - Kleine Texte zu den Wörtern formulieren
Wörter mit Stolpersteinen (ei)
Bezeichnung Wörter mit Stolpersteinen (ei) Materialbeschreibung 12 laminierte Bildkarten (A7) in Kunststoffdose (Eis; Eier; Schwein; Ameise; Seife; Leiter; Zeitung; Eimer; Stein; Zwei; Drei; Leine) Aufgabe „Was zeigen die Bilder? Schreibe die Wörter auf die Linien!“ Förderbereich Rechtschreibung von Worten mit besonderen Phonemen Differenzierung - durch Reduzierung der angebotenen Bildkarten - durch Hinzufügen des bestimmten oder unbestimmten Artikels (o.ä.) - Sätze zu den Wörtern formulieren - Kleine Texte zu den Wörtern formulieren
Wörter mit Stolpersteinen (au)
Bezeichnung Wörter mit Stolpersteinen (au) Materialbeschreibung 12 laminierte Bildkarten (A7) in einer Kunststoffdose (Bauch; Auge; Raupe; Baum; Daumen; Zaun; Knoblauch; Haus; Maus; Auto; Mauer; Faust) Aufgabe „Was zeigen die Bilder? Schreibe die Wörter auf die Linien!“ Förderbereich Rechtschreibung von Worten mit besonderen Phonemen Differenzierung - durch Reduzierung der angebotenen Bildkarten - durch Hinzufügen des bestimmten oder unbestimmten Artikels (o.ä.) - Sätze zu den Wörtern formulieren - Kleine Texte zu den Wörtern formulieren
Wörter mit Stolpersteinen (sch 1)
Bezeichnung Wörter mit Stolpersteinen (sch 1) Materialbeschreibung 12 laminierte Bildkarten (A7) in einer Kunststoffdose (Schiff; Schokolade; Schleife; Schild; Schaf; Schmetterling; Schal; Schuh; Schwein; Schlitten; Schirm; Schere) Aufgabe „Was zeigen die Bilder? Schreibe die Wörter auf die Linien!“ Förderbereich Rechtschreibung von Worten mit besonderen Phonemen Differenzierung - durch Reduzierung der angebotenen Bildkarten - durch Hinzufügen des bestimmten oder unbestimmten Artikels (o.ä.) - Sätze zu den Wörtern formulieren - Kleine Texte zu den Wörtern formulieren
Wörter mit Stolpersteinen (sch 2)
Bezeichnung Wörter mit Stolpersteinen (sch 2) Materialbeschreibung 12 laminierte Bildkarten (A7) in einer RKunststoffdose (Fisch; Tisch; Tasche; Dusche; Muschel; Schreibtisch; Flasche; Handschuh; Rutsche; Frosch; Geschenk; Kirschen) Aufgabe „Was zeigen die Bilder? Schreibe die Wörter auf die Linien!“ Förderbereich Rechtschreibung von Worten mit besonderen Phonemen Differenzierung - durch Reduzierung der angebotenen Bildkarten - durch Hinzufügen des bestimmten oder unbestimmten Artikels (o.ä.) - Sätze zu den Wörtern formulieren - Kleine Texte zu den Wörtern formulieren
Wörter mit Stolpersteinen (st 1)
Bezeichnung Wörter mit Stolpersteinen (st 1) Materialbeschreibung 12 laminierte Bildkarten (A7) in einer Kunststoffdose (Stempel; Streichholz; Stern; Stirn; Strand; Straße; Staubsauger; Stock; Stift; Steckdose; Stiefel; Stuhl) Aufgabe „Was zeigen die Bilder? Schreibe die Wörter auf die Linien!“ Förderbereich Rechtschreibung von Worten mit besonderen Phonemen Differenzierung - durch Reduzierung der angebotenen Bildkarten - durch Hinzufügen des bestimmten oder unbestimmten Artikels (o.ä.) - Sätze zu den Wörtern formulieren - Kleine Texte zu den Wörtern formulieren
Wörter mit Stolpersteinen (st 2)
Bezeichnung Wörter mit Stolpersteinen (st 2) Materialbeschreibung 12 laminierte Bildkarten (A7) in einer Kunststoffdose (Wurst; Kastanien; Fenster; Hamster; Baustelle; Zebrastreifen; Pflaster; Gespenst; Nest; Ast; Kiste; Faust) Aufgabe „Was zeigen die Bilder? Schreibe die Wörter auf die Linien!“ Förderbereich Rechtschreibung von Worten mit besonderen Phonemen Differenzierung - durch Reduzierung der angebotenen Bildkarten - durch Hinzufügen des bestimmten oder unbestimmten Artikels (o.ä.) - Sätze zu den Wörtern formulieren - Kleine Texte zu den Wörtern formulieren
Wörter mit Stolpersteinen (sp)
Bezeichnung Wörter mit Stolpersteinen (sp) Materialbeschreibung 12 laminierte Bildkarten (A7) in einer Kunststoffdose (Spinne; Specht; Gespenst; Anspitzer; Spiel; Spiegel; Spaten; Spülmittel; Spitze; Haarspray; Spargel; Spange) Aufgabe „Was zeigen die Bilder? Schreibe die Wörter auf die Linien!“ Förderbereich Rechtschreibung von Worten mit besonderen Phonemen Differenzierung - durch Reduzierung der angebotenen Bildkarten - durch Hinzufügen des bestimmten oder unbestimmten Artikels (o.ä.) - Sätze zu den Wörtern formulieren - Kleine Texte zu den Wörtern formulieren
Wörter mit Stolpersteinen (pf)
Bezeichnung Wörter mit Stolpersteinen (pf) Materialbeschreibung 12 laminierte Bildkarten (A7) in einer Kunststoffdose (Pferd; Zopf; Pflaume; Tropfen; Pfanne; Topf; Dampf; Knopf; Pfirsich; Apfel; Pfeil; Pfeife) Aufgabe „Was zeigen die Bilder? Schreibe die Wörter auf die Linien!“ Förderbereich Rechtschreibung von Worten mit besonderen Phonemen Differenzierung - durch Reduzierung der angebotenen Bildkarten - durch Hinzufügen des bestimmten oder unbestimmten Artikels (o.ä.) - Sätze zu den Wörtern formulieren - Kleine Texte zu den Wörtern formulieren
Wörter mit Stolpersteinen (ie)
Bezeichnung Wörter mit Stolpersteinen (ie) Materialbeschreibung 12 laminierte Bildkarten (A7) in einer Kunststoffdose (Wiege; Spiegel; Biene; Ziege; Knie; Kastanien; Stiefel; Fußballspieler; Vier; Sieb; Zwiebel; Fliege) Aufgabe „Was zeigen die Bilder? Schreibe die Wörter auf die Linien!“ Förderbereich Rechtschreibung von Worten mit besonderen Phonemen Differenzierung - durch Reduzierung der angebotenen Bildkarten - durch Hinzufügen des bestimmten oder unbestimmten Artikels (o.ä.) - Sätze zu den Wörtern formulieren - Kleine Texte zu den Wörtern formulieren
Wörter mit Stolpersteinen (ch)
Bezeichnung Wörter mit Stolpersteinen (-ch) Materialbeschreibung 12 laminierte Bildkarten (A7) in einer Kunststoffdose (Storch; Buch; Dach; Bauch; Kirche; Locher; Kuchen; Drachen; Knochen; Fächer; Handtuch; Eichhörnchen) Aufgabe „Was zeigen die Bilder? Schreibe die Wörter auf die Linien!“ Förderbereich Rechtschreibung von Worten mit besonderen Phonemen Differenzierung -durch Reduzierung der angebotenen Bildkarten -durch Hinzufügen des bestimmten oder unbestimmten Artikels (o.ä.) - Sätze zu den Wörtern formulieren - Kleine Texte zu den Wörtern formulieren
Wörter mit Stolpersteinen (ck)
Bezeichnung Wörter mit Stolpersteinen (-ck) Materialbeschreibung 12 laminierte Bildkarten (A7) in einer Kunststoffdose (Jacke; Socken; Sack; Wecker; Stock; Zucker; Deckel; Rucksack; Rock; Glocke; Schnecke; Steckdose) Aufgabe „Was zeigen die Bilder? Schreibe die Wörter auf die Linien!“ Förderbereich Rechtschreibung von Worten mit besonderen Graphem Differenzierung -durch Reduzierung der angebotenen Bildkarten -durch Hinzufügen des bestimmten oder unbestimmten Artikels (o.ä.) - Sätze zu den Wörtern formulieren - Kleine Texte zu den Wörtern formulieren
Wörter mit Stolpersteinen (ng)
Bezeichnung Wörter mit Stolpersteinen (-ng) Materialbeschreibung 12 laminierte Bildkarten (A7) in einer Kunststoffdose (Zange; Zeitung; Angel; Zunge; Engel; Finger; Ring; Pinguin; Schlange; Klingel; Schmetterling; Junge) Aufgabe „Was zeigen die Bilder? Schreibe die Wörter auf die Linien!“ Förderbereich Rechtschreibung von Worten mit besonderen Phonemen/Graphem Differenzierung - durch Reduzierung der angebotenen Bildkarten - durch Hinzufügen des bestimmten oder unbestimmten Artikels (o.ä.) - Sätze zu den Wörtern formulieren - Kleine Texte zu den Wörtern formulieren
Wörter mit Stolpersteinen (tz)
Bezeichnung Wörter mit Stolpersteinen (-tz) Materialbeschreibung 12 laminierte Bildkarten (A7) in einer Kunststoffdose (Blitz; Tatze; Schatz; Bauklötze; Katze; Mütze; Matratze; Anspitzer; Spitze; Netz; Pfütze; Absatz) Aufgabe „Was zeigen die Bilder? Schreibe die Wörter auf die Linien!“ Förderbereich Rechtschreibung von Worten mit besonderen Phonemen/Graphem Differenzierung - durch Reduzierung der angebotenen Bildkarten - durch Hinzufügen des bestimmten oder unbestimmten Artikels (o.ä.) - Sätze zu den Wörtern formulieren - Kleine Texte zu den Wörtern formulieren
Wörter mit Stolpersteinen (Endung auf -er 2)
Bezeichnung Wörter mit Stolpersteinen (-er 2) Materialbeschreibung 12 laminierte Bildkarten (A7) in einer Kunststoffdose (Butter; Computer; Fenster; Locher; Koffer; Finger; Leiter; Fächer; Eier; Staubsauger; Feuer) Aufgabe „Was zeigen die Bilder? Schreibe die Wörter auf die Linien!“ Förderbereich Rechtschreibung von Worten mit besonderer Endung Differenzierung - durch Reduzierung der angebotenen Bildkarten - durch Hinzufügen des bestimmten oder unbestimmten Artikels (o.ä.) - Sätze zu den Wörtern formulieren - Kleine Texte zu den Wörtern formulieren
Wörter mit Stolpersteinen (Endung auf -t/-d)
Bezeichnung Wörter mit Stolpersteinen (-t/-d) Materialbeschreibung 12 laminierte Bildkarten (A7) in einer Kunststoffdose (Bild; Hand; Torwart; Schild; Sand; Wald; Hut; Hund; Brot; Wind; Zelt; Rad) Aufgabe „Was zeigen die Bilder? Schreibe die Wörter auf die Linien!“ Förderbereich Rechtschreibung von Worten mit besonderer Endung Differenzierung - durch Reduzierung der angebotenen Bildkarten - durch Hinzufügen des bestimmten oder unbestimmten Artikels (o.ä.) - Sätze zu den Wörtern formulieren - Kleine Texte zu den Wörtern formulieren
Wörter mit Stolpersteinen (doppelter Konsonant 1)
Bezeichnung Wörter mit Stolpersteinen (doppelter Konsonant 1) Materialbeschreibung 12 laminierte Bildkarten (A7) in einer Kunststoffdose (Roller; Messer; Hammer; Welle; Brille; Koffer; Sonne; Tasse; Butter; Sessel; Trommel; Teller) Aufgabe „Was zeigen die Bilder? Schreibe die Wörter auf die Linien!“ Förderbereich Rechtschreibung von Worten mit besonderen Phonemen Differenzierung -durch Reduzierung der angebotenen Bildkarten -durch Hinzufügen des bestimmten oder unbestimmten Artikels (o.ä.) - Sätze zu den Wörtern formulieren - Kleine Texte zu den Wörtern formulieren
Wörter mit Stolpersteinen (doppelter Konsonant 2)
Bezeichnung Wörter mit Stolpersteinen (doppelter Konsonant 2) Materialbeschreibung 12 laminierte Bildkarten (A7) in einer Kunststoffdose (Gitarre; Bagger; Kappe; Giraffe; Pfanne; Schlitten; Ball; Spinne; Bett; Unfall; Brett; Schiff) Aufgabe „Was zeigen die Bilder? Schreibe die Wörter auf die Linien!“ Förderbereich Rechtschreibung von Worten mit besonderen Phonemen Differenzierung - durch Reduzierung der angebotenen Bildkarten - durch Hinzufügen des bestimmten oder unbestimmten Artikels (o.ä.) - Sätze zu den Wörtern formulieren - Kleine Texte zu den Wörtern formulieren
Wörter mit Stolpersteinen (Dehnungs-H)
Bezeichnung Wörter mit Stolpersteinen (Dehnungs-H) Materialbeschreibung 12 laminierte Bildkarten (A7) in einer Kunststoffdose (Floh; Reh; Hahn; Ohr; Zahn; Möhren; Uhr; Fahne; Mehl; Zeh; Kuh; Huhn) Aufgabe „Was zeigen die Bilder? Schreibe die Wörter auf die Linien!“ Förderbereich Rechtschreibung von Worten mit besonderen Phonemen Differenzierung - durch Reduzierung der angebotenen Bildkarten - durch Hinzufügen des bestimmten oder unbestimmten Artikels (o.ä.) - Sätze zu den Wörtern formulieren - Kleine Texte zu den Wörtern formulieren
Wörter mit Stolpersteinen (ee/aa)
Bezeichnung Wörter mit Stolpersteinen (ee/aa) Materialbeschreibung 12 laminierte Bildkarten (A7) in einer Kunststoffdose (Meer; Schnee; See; Erdbeere; Fee; Haar; Kaffee; Tee; Beet; Brautpaar; Waage; Kleeblatt) Aufgabe „Was zeigen die Bilder? Schreibe die Wörter auf die Linien!“ Förderbereich Rechtschreibung von Worten mit besonderen Phonemen Differenzierung - durch Reduzierung der angebotenen Bildkarten - durch Hinzufügen des bestimmten oder unbestimmten Artikels (o.ä.) - Sätze zu den Wörtern formulieren - Kleine Texte zu den Wörtern formulieren