Zahlreihe
Im zweiten Zehner tritt die wichtige Erkenntnis auf: Was von 0 bis 10 gilt, wiederholt sich strukturell von 10 bis 20. Meine Materialien helfen, diese Analogie sichtbar zu machen – und den erweiterten Zahlenraum als logische Fortsetzung zu erleben, nicht als neues Terrain.
Zahlenkombi-Block
Bezeichnung Zahlenkombi-Block Materialbeschreibung 3 laminierte Zehnerkarten (A5); eine davon mit umklappbarer Zehnerstelle und „Fenster“, das die darunter liegende Zehnermenge sichtbar macht; 9 laminierte Einerkarten (1/2 A5); Holztafel mit 2 Schrauben zum Befestigen der Karten Aufgabe Verdeutlichung der Schreib- und Sprechweise von Zahlen über 10 (Demonstrationsmaterial); Der einfache Zehner wird auf der Tafel befestigt; es kommt jeweils eine Einerkarte hinzu >> Zehn Neun = 19 (Achtung! Mit den Einern 3-9 beginnen, um dann die besondere Sprechweise bei 11 und 12 zu erklären) Auf den einfachen Zehner wird die Zehnerkarte mit „Fenster“ gelegt >> der „untere“ und der „obere“ Zehner ergeben zusammen 2 Zehner >> die Zwei kann umgeklappt werden, so dass aus zwei Zehnern eine Zwanzig wird. Mit der Zwanzigerkarte kann wie oben bei 1. verfahren werden, um auch die Schreib- und Sprechweise über Zwanzig zu demonstrieren Förderbereich Verständnis der Schreib- und Sprechweise von Zahlen über 10 Differenzierung Zur Übung können Aufgaben (z.B. 10 + __ = __) gestellt werden, die anhand des Zahlenkombi-Blocks kontrolliert oder demonstriert werde müssen
Was fehlt in der 20er-Reihe?
Bezeichnung Was fehlt in der 20er-Reihe? Materialbeschreibung 1 laminierte Vorlage mit 5 Zahlenreihen mit Lücken und Klettpunkten (11-20); 20 Zahlenkärtchen mit Klettpunkten in einer Pappschachtel Aufgabe „Welche Zahlen fehlen in der Reihe? Setze die fehlenden Zahlen ein!“ Förderbereich Übung der Zahlreihe Differenzierung - durch Reduzierung der angebotenen Zahlreihen
Vorgänger-Nachfolger ZR 10-20
Bezeichnung Vorgänger – Nachfolger ZR 10-20 Materialbeschreibung 2 laminierte Vorlagen mit Lücken (A4) mit Klettpunkten (10-20); 18 Zahlenkärtchen mit Klettpunkten in einer Pappschachtel Aufgabe „Welche Zahl kommt vorher und welche nachher? Setze die fehlenden Zahlen ein!“ Förderbereich Übung der Zahlreihe Differenzierung - durch Reduzierung der angebotenen Zahlreihen