Eins-zu-Eins-Zuordnung
Eins-zu-Eins-Zuordnung ist der kognitive Kern des Zählens: Wer einem Objekt genau eine Zählbewegung zuordnet – ohne zu springen, doppelt zu zählen oder auszulassen – der zählt wirklich. Mein Material trainiert diese Präzision in Alltagskontexten, die Kindern einleuchten.
Marienkäfer - Blatt
Bezeichnung Marienkäfer – Blatt Materialbeschreibung laminierte Vorlage (A4) mit Klettpunkten; 6 Holzmarienkäfer mit Klettpunkten in einer Pappschachtel Aufgabe „Die Marienkäfer sind hungrig. Setze jeden auf ein Blatt!“ Förderbereich Eins-zu-eins-Zuordnung (konkret)
Bienen - Blumen
Bezeichnung Bienen - Blumen Materialbeschreibung 8 laminierte Vorlagen (A7) mit Klettpunkten; 8 Holzbienen mit Klettpunkten in einer Pappschachtel Aufgabe „Die Bienen suchen Nektar. Setze jede auf eine Blume!“ Förderbereich Eins-zu-eins-Zuordnung (konkret)
Ei - Eierbecher
Bezeichnung Ei - Eierbecher Materialbeschreibung laminierte Vorlage (A4) mit Klettpunkten; 6 laminierte Ei-Abbildungen mit Klettpunkten in einer Pappschachtel Aufgabe „Setze jedes Ei in einen Eierbecher!“ Förderbereich Eins-zu-eins-Zuordnung (konkret/bildlich)
Zahnbürste - Becher
Bezeichnung Zahnbürste – Becher Materialbeschreibung laminierte Vorlage (A4) mit Klettpunkten; 6 laminierte Zahnbürsten-Abbildungen mit Klettpunkten in einer Pappschachtel Aufgabe „Stelle jede Zahnbürste in einen Becher!“ Förderbereich Eins-zu-eins-Zuordnung (konkret/bildlich)
Hund - Hundeleine
Bezeichnung Hund - Hundeleine Materialbeschreibung laminierte Vorlage (A4) mit Baumwollband; Aufgabe „Nimm jeden Hund an die Leine!“ Förderbereich Eins-zu-eins-Zuordnung (indirekt / mit Band)
Zuordnung mit Linie
Bezeichnung Zuordnung mit Linie Materialbeschreibung 3 laminierte Vorlagen (A4) mit Folienstift Aufgabe „Wo gehört es (Pferd, Bonbon, Auto) hin? Verbinde mit dem Stift!“ Förderbereich Eins-zu-eins-Zuordnung (indirekt / mit Linie) Differenzierung - durch Reduzierung der angebotenen Vorlagen