Mathematik

Wochen-Spiel

Wochenspiel: Wochentage würfeln, sammeln – und dabei lesen Wer würfelt, schaut sofort genau hin: Welcher Wochentag ist das? Habe ich den schon? Wer hat die Woche zuerst voll? Das Würfelspiel verpackt das Ganzwortlesen der Wochentage in ein kompaktes Format für eine bis vier Personen. In jeder Runde passiert dasselbe: ein Wort lesen, wiedererkennen, zuordnen. Für Kinder, die klassische Übungsformate ablehnen, aber gern gewinnen, ist das oft der entscheidende Unterschied. Ein kleines Detail gibt dem Würfel Charakter: Die Sonnenseite steht für das Wochenende. Wer sie würfelt, darf sich einen Wochenendtag aussuchen – vorausgesetzt, er kann ihn benennen. So entsteht ein Sprechanlass, der den Spielfluss nicht unterbricht, sondern zu ihm gehört. Ob in der Einzelförderung, mit einem Partnerkind oder in der Kleingruppe: In der Inklusionsklasse spielt jedes Kind auf seinem Niveau mit, ohne dass du differenzieren musst. Schritt für Schritt zum Lernerfolg – Meine Empfehlungen Als Einstieg in die Reihe empfehle ich den "Wochenkreis", der Reihenfolge und Lesezuordnung ohne Spieldruck einübt. Eine haptische Variante zum Einzeleinsatz bietet "Wochentage klammern".

Mengen mit Holzwürfeln bilden

Bezeichnung Mengen bis 6 mit Holzwürfeln bilden Materialbeschreibung 4 laminierte Vorlagen (A4) >> 1-3; 1-4; 1-5; 1-6; 75 Holzwürfel in einer Pappschachtel Aufgabe „Ordne die Holzwürfel in die Kreise wie es dir die Zahlen daneben vorgeben!“ Förderbereich Mengen zur Zahl zuordnen Differenzierung - kann je nach Fortschritten in der Zahlreihe auch fortschreitend angeboten werden

Zahlen Würfelbilder zuordnen

Bezeichnung Zahlen bis 6 Würfelbilder zuordnen Materialbeschreibung 4 laminierte Vorlagen (A4) >> 1-3; 1-4; 1-5; 1-6; 24 lminierte Würfelkärtchen mit Klettpunkt Aufgabe „Ordne die Würfelkärtchen in die Kreise wie es dir die Zahlen daneben vorgeben!“ Förderbereich Mengen zur Zahl zuordnen Differenzierung - kann je nach Fortschritten in der Zahlreihe auch fortschreitend angeboten werden

Körperpuzzle

Bezeichnung           Körperpuzzle Materialbeschreibung  Ein 3-teiliges und ein 6-teiliges Puzzle in einer Reißverschlusstasche Aufgabe „Lege die Teile zu einem Menschen zusammen!“ Förderbereich Körperschema Differenzierung 3- oder 6-teiliges Puzzle  

Anziehpuppe

Bezeichnung Anziehpuppe Materialbeschreibung Laminiertes Bild einer Person mit Klettpunkten; 6 Kleidungsstücke mit Klettpunkten in einer Reißverschlusstasche Aufgabe „Zieh dem Kind auf dem Bild die Kleidung an!“ Förderbereich Körperschema Differenzierung -durch Reduzierung der Kleidungsstücke  

Hände unterscheiden

Bezeichnung Hände unterscheiden Materialbeschreibung 2 laminierte Vorlagen (A4) für die rechte und die linke Hand mit Klettband; 12 Kärtchen mit rechten und linken Händen; 8 Kärtchen mit Fingerhandschuhen; 8 Kärtchen mit Fausthandschuhen, alle in einer Pappschachtel Aufgabe „Sortiere die Hände (bzw. Handschuhe) der passenden großen Hand zu!“ Förderbereich Körperschema - es geht zunächst noch nicht um die Unterscheidung von rechts/links, sondern um die rein visuelle Unterscheidung der beiden Hände Differenzierung - durch Reduzierung der angebotenen Kärtchen; - durch das Angebot nur einer Kärtchenart  

Körperteile zuordnen

Bezeichnung Körperteile zuordnen Materialbeschreibung 6 laminierte Sortiervorlagen mit Klettpunkten 6 laminierte Körperteile mit Klettpunkten (Kopf, Arm, Hand, Rumpf, Bein, Fuß) in einer Pappschachtel Aufgabe „Schau dir die Menschen genau an! Welche Körperteile fehlen? Hefte sie dazu!“ Förderbereich Körperschema erkennen und ggf. benennen Differenzierung -       durch Reduzierung der angebotenen Vorlagen  

Gleiche Hände erkennen

Bezeichnung Gleiche Hände erkennen Materialbeschreibung 1 laminierte Sortiervorlage (A4) mit Klettpunkten 6 laminierte Bildkärtchen mit Klettpunkten (6 versch. Handstellungen)  in einer Pappschachtel Aufgabe „Schau dir die Hände auf den Kärtchen genau an! Wo findest du die gleiche Hand? Hefte sie dazu!“ Förderbereich unterschiedliche Hände im Detail erkennen Differenzierung    -       durch Demonstration der verschiedenen   Handstellungen                                                   -       Handstellung imitieren lassen  

Säckchen-Spiel

Bezeichnung Wo ist das Säckchen? Materialbeschreibung 18 laminierte Bildkarten (A6) in einer Pappschachtel 1 Säckchen mit Trockenlinsen (Baumwolle; ca.120g) Aufgabe „Schau dir die Bilder genau an! Auf welchem Körperteil liegt das Säckchen? Lege das Säckchen an die gleiche Stelle bei deinem Partner!“ Förderbereich Körperteile erkennen und benennen, bei sich und anderen finden und zeigen Differenzierung -       durch Reduzierung der Kartenanzahl -       Einzel- oder Partnerübung -       mit Spiegel bei Einzelübung

Kinderzimmer aufräumen

Bezeichnung Kinderzimmer aufräumen Materialbeschreibung 2 laminierte Sortiervorlagen (A4)  und 4 laminierte Sortiervorlagen (A5) jeweils mit Klettband;           24 Gegenstandskärtchen mit Klettpunkt in einer Pappschachtel Aufgabe        1. „Welche Dinge gehören in den Kleiderschrank und welche gehören ins Spielzeugregal? Sortiere!“       2. „Welche Kleidung zieht man im Sommer und welche im Winter an? Sortiere der Sonne oder dem Schnee zu!“        3. „Mit welchen Dingen kann man Musik machen und mit welchen kann man spielen? Sortiere!“ Förderbereich Gruppen und Untergruppen bilden (nach Verwendungszweck) auf der Abbildungsebene Differenzierung -ergibt sich aus der Abfolge der o.g. Aufgaben  

Wohnung aufräumen

Bezeichnung    Wohnung aufräumen Materialbeschreibung 2 laminierte Sortiervorlagen (A4), 4 laminierte Sortiervorlagen (A5) und  4 laminierte Sortiervorlagen (A6) jeweils mit Klettband; 28 Gegenstandskärtchen mit Klettpunkt in einer Pappschachtel Aufgabe      1. „Welche Dinge gehören in die  Küche und welche gehören ins Bad? Sortiere!“      2. „Welche Dinge in der Küche gehören auf den Tisch und welche in den Korb? Sortiere!       3.  „Welche Dinge im Bad brauchst du am Waschbecken und welche in der Dusche? Sortiere!“       4. „Welches Obst und Gemüse hat welche Farbe? Sortiere!“ Förderbereich Gruppen und Untergruppen bilden (nach Verwendungszweck und Farbe) auf der Abbildungsebene Differenzierung -ergibt sich aus der Abfolge der o.g. Aufgaben

Obst verteilen

Bezeichnung Obst verteilen Materialbeschreibung 1 laminierte Sortiervorlagen (A4)  und 18 Kunststoffteile (6 verschiedene Obstsorten) in einer Pappschachtel Aufgabe 1.     „Lege das rote Obst in das rote Gefäß, das grüne ins grüne und das blaue ins blaue Gefäß!“ 2.     „Lege immer eine (bzw. zwei) Obstsorte(n) in ein Gefäß!“ 3.     „Verteile das ganze Obst gleichmäßig, sodass in jedem Gefäß eine Frucht von jeder Sorte liegt!“ Förderbereich Kategorien nach Farbe oder Form bilden Differenzierung -       ergibt sich aus den o.g. Aufgaben-

Küche aufräumen

Bezeichnung Küche aufräumen Materialbeschreibung 2 laminierte Sortiervorlagen (A4)  und 3x8 laminierte Bildkärtchen (3 verschiedene Kategorien) in einer Pappschachtel Aufgabe Vorbereitung: Bildchen je nach  Aufgabe vorsortieren 1.     „Welche Dinge gehören in den Kühlschrank und welche in den Geschirrschrank?“    oder 2.     „Welche Lebensmittel gehören in den Kühlschrank und welche in den Schrank?“ Förderbereich Kategorien nach lebenspraktischer Erfahrung bilden Differenzierung -       ergibt sich aus den o.g. Aufgaben  

Formenlotto 3/2

Bezeichnung Formenlotto 3/2 Materialbeschreibung 1 laminierte Sortiervorlage (A4)  und  6 laminierte Formenkarten (3 Formen / 2 Farben) mit Klettband in einer Pappschachtel; Aufgabe „Suche die gleichen Formen und hefte sie an!“ Förderbereich Merkmale erkennen und ordnen  

Formenlotto 3/3

Bezeichnung Formenlotto 3/3 Materialbeschreibung 1 laminierte Sortiervorlage (A4)  und  6 laminierte Formenkarten (3 Formen / 3 Farben) mit Klettband in einer Pappschachtel; Aufgabe „Suche die gleichen Formen und hefte sie an!“ Förderbereich Merkmale erkennen und ordnen  

Formenlotto 4/4

Bezeichnung Formenlotto 4/4 Materialbeschreibung 2 laminierte Sortiervorlagen (A4)  und  12 laminierte Formenkarten (4 Formen / 4 Farben) mit Klettband in einer Pappschachtel; Aufgabe „Suche die gleichen Formen und hefte sie an!“ Förderbereich Merkmale erkennen und ordnen  

Formenlotto 5/5

Bezeichnung Formenlotto 5/5 Materialbeschreibung 2 laminierte Sortiervorlagen (A4)  und  12 laminierte Formenkarten (5 Formen /5 Farben) mit Klettband in einer Pappschachtel; Aufgabe „Suche die gleichen Formen und hefte sie an!“ Förderbereich Merkmale erkennen und ordnen  

Bausteintabelle

Bezeichnung   Bausteintabelle Materialbeschreibung 1 laminierte Sortiervorlage (A4)  und 16 laminierte Bausteinkarten (4 Größen / 4 Farben) mit Klettband in einer Pappschachtel; Aufgabe „Ordne die Bausteinkarten in die Tabelle ein!  Achte immer auf Größe und Farbe der Bausteine!“ Förderbereich Merkmale erkennen und ordnen Differenzierung -einen Teil der Tabelle abdecken und nur zwei Farben und /oder Formen ordnen  

Formentabelle

Bezeichnung Formentabelle Materialbeschreibung 2 laminierte Sortiervorlage (A4) mit Klettpunkten, 18 laminierte Formenkarten (6 Formen/3 Farben) mit Klettband in einer Pappschachtel Aufgabe „Schau dir die Formenkärtchen genau an! Wo findest du die gleiche Form? Hefte sie dazu!“ Förderbereich Merkmale erkennen und ordnen Differenzierung -       nur eine Sortiervorlage anbieten -       zusätzlich nach Farben sortieren

Farben sortieren

Bezeichnung Farben sortieren Materialbeschreibung 6 verschieden farbige Sortiervorlagen (A6) mit je 4 Klettpunkten; 1 Farbwürfel; 30 Muggelsteine (4 je Farbe + Ersatz) in einer Pappschachtel; Aufgabe „Ordne die Stapelsteine nach ihrer Farbe den bunten Vorlagen zu!“ Oder als Würfelspiel für 2 Spieler: Sortiervorlagen werden auf dem Tisch ausgelegt. Die entsprechenden Stapelsteine werden an die beiden Spieler gleichmäßig verteilt. Es wird abwechselnd gewürfelt; die Steine werden entsprechend den Vorlagen zugeordnet. Gewinner ist derjenige, der alle Steine zuerst zugeordnet hat. Wenn eine Farbe gewürfelt wird, von der keine Steine mehr vorhanden sind, muss ausgesetzt werden. Förderbereich Merkmal „Farbe“ erkennen und ordnen; ggf. benennen; ggf. einfache Spiele spielen Differenzierung - durch Reduzireung der angebotenen Farben  

Groß und klein

Bezeichnung Groß und klein Materialbeschreibung 2 Sortiervorlagen (A5) und 2 Sortiervorlagen (A4) jeweils mit Klettpunkten bzw. -band; 21 Bildkärtchen mit Klettpunkten in einer Pappschachtel Aufgab „Welche Dinge sind groß und welche klein? Ordne die Bildkärtchen den Vorlagen zu!“ „Finde immer zwei gleiche Dinge und ordne sie auf den größer/kleiner-Vorlagen an!“ Förderbereich Merkmale (hier Größe) erkennen und ordnen Differenzierung -       Ergibt sich durch die o.g. Aufgabenvarianten -       Einige Bildkärtchen lassen eine Größenzuordnung aufgrund von Erfahrungen zu, unterscheiden sich daher nicht allzu deutlich in der Größe (Frau-Junge; Elefant-Maus; LKW-Auto; 6er-Lego-2erLego)  

Rund und eckig

Bezeichnung Rund und eckig Materialbeschreibung 2 Sortiervorlagen (A5) mit Klettband; 16 Bildkärtchen mit Klettpunkten in einer Pappschachtel Aufgabe „Welche Dinge sind rund und welche eckig? Ordne die Bildkärtchen den Vorlagen zu!“ Förderbereich Merkmale (hier Form) erkennen und ordnen Differenzierung -       Durch die Anzahl der Bildkarten  

Lang, kurz, kürzer

Bezeichnung Lang, kurz, kürzer Materialbeschreibung 1 Sortiervorlage (A4); 18 bunte Holzstäbe in drei Längen in einer Pappschachtel Aufgabe „Ordne die Stäbe auf der Vorlage der Länge nach! Welche Stäbe sind lang, welche kurz? Welche Stäbe sind am kürzesten?“ Förderbereich Merkmale (hier Länge) erkennen und ordnen Differenzierung -       Nur zwei Längen anbieten; dann den jeweiligen Bereich auf der Sortiervorlage abdecken

3 Merkmale finden

Bezeichnung 3 Merkmale finden Materialbeschreibung 30 laminierte Merkmal-Kärtchen mit Klettpunkt; 30 Plättchen aus Re-Wood mit Klettpunkt in einer Pappschachtel Aufgabe „Nimm dir ein Kärtchen und schau es dir an! Welche Farbe, Form und Dicke soll das Plättchen haben, das du suchen sollst? Hefte das Kärtchen auf das passende Plättchen!“ Förderbereich Merkmale (Form, Farbe, Dicke) erkennen und ordnen Differenzierung -       Durch die Anzahl der Kärtchen und Plättchen

Formen-Spiel

Bezeichnung Formen-Spiel Materialbeschreibung 3 laminierte Sortiervorlagen (A4) mit Klettpunkten; 36 Formenkärtchen mit Klettpunkten; Würfel mit den entsprechenden Formen Aufgabe 1.     Einfache Zuordnungsaufgabe: „Ordne die Kärtchen den Sortiervorlagen zu!“ 2.     Spiel mit 1-3 Personen: Jede(r) Spieler/in erhält eine Sortiervorlage. Es wird gewürfelt und das entsprechende Formenkärtchen wird aus einer in der Mitte liegenden Auswahl herausgesucht und aufgeheftet. Ist die gewürfelte Form bereits voll, muss ausgesetzt werden. Gewinner ist, wer seine Vorlage als Erster gefüllt hat.   Förderbereich Merkmale (hier Form) erkennen Differenzierung Zu 1: Durch Vorsortieren der Formenkärtchen

Teddy mit Stuhl

Bezeichnung   Teddy mit Stuhl 2 Materialbeschreibung 6 laminierte Bildkarten (A6) in einer Pappschachtel; 1 Teddyfigur aus Kunststoff; 1 Holzstuhl (Farbe nach Vorrat) Aufgabe „Setze den Teddy genauso hin, wie es dir der Teddy auf dem Bild zeigt!“   oder „Setze dich genauso hin, wie es dir der Teddy auf dem Bild zeigt!“ Förderbereich Raumlagebegriffe Differenzierung -       Anzahl der Karten -       Fragespiel: „Wo sitzt der Teddy?“

Vor und hinter

Bezeichnung Vor und hinter   Materialbeschreibung 2 laminierte Bildkarten (A4) 3 laminierte Sortierkarten (A5); 17 Bildkärtchen mit Klettpunkten in einer Pappschachtel   Aufgabe „Schau dir die Bilder genau an! Welche Dinge sind VOR und welche verstecken sich HINTER dem Sofa? Ordne sie auf der Sortiervorlage passend zu!“ Förderbereich Raumlagebegriffe   Differenzierung -Situation nachspielen  

Auf und unter

Bezeichnung Auf und unter Materialbeschreibung 1 laminierte  Sortiervorlage (A4) mit Klettband; 14 Bildkärtchen mit Klettpunkten in einer Pappschachtel Aufgabe „Welche Dinge gehören AUF den Tisch und welche müssen UNTER den Tisch? Hefte sie dorthin, wo sie hingehören!“ Förderbereich Raumlagebegriffe Differenzierung -Situation nachspielen  

Oben und unten

Bezeichnung Oben und unten Materialbeschreibung 1 laminierte  Sortiervorlage (A4) mit Klettband; 11 Bildkärtchen mit Klettpunkten in einer Pappschachte Aufgabe „Welche Dinge können/gehören nach OBEN und welche bleiben UNTEN? Hefte sie dorthin, wo sie hingehören! Die Pfeile helfen dir dabei.“ Förderbereich Raumlagebegriffe Differenzierung -Situationen in der Realität suchen  

Die eine und die andere Seite

Bezeichnung Die eine und die andere Seite (rechts/links) Materialbeschreibung 1 laminierte  Sortiervorlage (A4) mit Klettband; 12 Tierkärtchen und      12 Fahrzeugkärtchenjeweils mit Klettpunkten in einer Pappschachtel Aufgabe „Welche Tiere/Fahrzeuge laufen/fahren zur einen und welche zur anderen Seite (nach rechts bzw. links)? Hefte sie zum passenden Pfeil!“ Förderbereich Raumlagebegriffe (rechts/links-Unterscheidung muss hier noch nicht sein!) Differenzierung - Situationen nachspielen  

Neben und zwischen

Waschanlage

Bezeichnung und Waschanlage   Materialbeschreibung Laminiertes Bild einer Waschanlage mit Klettband;                                                                        6 Autokärtchen mit Klettpunkt in einer Pappschachtel;                  2 x 4 Vorlagenkärtchen                                                   (Achtung! Nicht mehr wie auf dem Foto mit Holzautos!) Aufgabe „Alle Autos wollen in die Waschanlage. Sie müssen noch warten. Stelle sie in einer Reihe auf!“   Förderbereich Reihenbildung (ggf. nach Farben)   Differenzierung -freie Reihenfolge -Reihenfolge nach Vorlagenkärtchen mit Autos -Reihenfolge nach Vorlagenkärtchen nur nach Farben  

Gleiche Reihen finden

Bezeichnung Gleiche Reihen finden Materialbeschreibung 2 laminierte Sortiervorlagen mit Klettpunkten (A4);    12 laminierte Kärtchen in einer Pappschachtel Aufgabe „Ordne die bunten Reihen auf den Kärtchen den passenden Reihen auf der Vorlage zu!“ Förderbereich Reihenmuster erkennen Differenzierung -       Nur eine Sortiervorlage anbieten  

Bunte Reihe nachlegen

Bezeichnung Bunte Reihen nachlegen Materialbeschreibung 6 laminierte Sortiervorlagen; 72 bunte Plastikchips mit Klettpunkten in einer Pappschachtel Aufgabe „Lege die Reihen mit den bunten Plättchen genauso nach!“ Förderbereich Reihenbildung  nach Farben Differenzierung - durch die Anzahl der angebotenen Sortiervorlagen Tipp: Kleben Sie die bunten Reihen soweit ab, dass nur das erste "Muster" sichtbar bleibt. Die SchülerInnen können die Reihe dann fortsetzen und nach dem Entfernen des Sichtschutzes selbst kontrollieren.  

Pinguine auf der Eisscholle

Bezeichnung Pinguine auf der Eisscholle Materialbeschreibung 6 laminierte Sortiervorlagen mit Klettpunkten, die an einer Kunststoffleiste (Eisscholle) angebracht werden können; 10 bunte Pinguine in einer Pappschachtel; Aufgabe „Stell die Pinguine in einer Reihe auf ihre Eisscholle! Aber aufgepasst! Jeder möchte an seinem Platz stehen!“   Förderbereich Reihenbildung nach Farben Differenzierung -       durch die verschiedenen Sortiervorlagen  

Muster fortsetzen

Bezeichnung Muster fortsetzen Materialbeschreibung 2 x 4 laminierte Sortiervorlagen mit Klettpunkten; 4 x mit Formenrand  -  4 x ohne Formenrand 47 bunte Formen aus recyceltem Holz mit Klettpunkten in einer Pappschachtel (+ Ersatzformen) Aufgabe „Hefte die Formen auf die passende Umrandung! Erkennst du das Muster? Setze es genauso fort!“ Förderbereich Reihenbildung  nach Form und Muster Differenzierung - durch die Wahl der Vorlage - durch die Anzahl der angebotenen Sortiervorlagen  

Eins - Viele

Bezeichnung Eins - Viele Materialbeschreibung 2 laminierte Sortiervorlagen (A5) mit Klettband; 16 Bildkärtchen mit Klettpunkten in einer Pappschachtel Aufgabe „Wo ist nur eins? Wo sind viele? Ordne die Kärtchen der richtigen Seite zu!“ Förderbereich abschätzender Mengenvergleich Differenzierung - durch Reduzierung der angebotenen Kärtchen  

Gleiche Bilder finden

Bezeichnung Gleiche Bilder finden Materialbeschreibung 3 laminierte Vorlagen (A4) mit Klettpunkten 11 Bildkärtchen mit Klettpunkten in einer Pappschachtel Aufgabe „Suche das gleiche Bild und ordne die Karte zu!“ Förderbereich abschätzender Mengenvergleich Differenzierung -durch Reduzierung der angebotenen Kärtchen

Gleich viele I

Bezeichnung Gleich viele I Materialbeschreibung 2 laminierte Sortiervorlagen (A4) mit Klettpunkten; 18 laminierte Bildkärtchen mit Klettpunkten in einer Pappschachtel   Aufgabe „Nimm ein Kärtchen und schau dir an, wie viele Dinge abgebildet sind! Hefte es in die Reihe, in der genauso viele Striche sind!“   Förderbereich Mengengleichheit erkennen; abschätzender Mengenvergleich; z.T. Simultanerfassung   Differenzierung -       nur eine Vorlage anbieten

Gleich viele II

Bezeichnung Gleich viele II Materialbeschreibung 2 laminierte Sortiervorlagen (A4) mit Klettpunkten; 18 laminierte Bildkärtchen mit Klettpunkten in einer Pappschachtel   Aufgabe „Nimm ein Kärtchen und schau dir an, wie viele Punkte abgebildet sind! Hefte es in die Reihe, in der genauso viele Punkte sind!“   Förderbereich Mengengleichheit erkennen; abschätzender Mengenvergleich; z.T. Simultanerfassung   Differenzierung -       nur eine Vorlage anbieten