Spiele / soziales Lernen

Wochen-Spiel

Wochenspiel: Wochentage würfeln, sammeln – und dabei lesen Wer würfelt, schaut sofort genau hin: Welcher Wochentag ist das? Habe ich den schon? Wer hat die Woche zuerst voll? Das Würfelspiel verpackt das Ganzwortlesen der Wochentage in ein kompaktes Format für eine bis vier Personen. In jeder Runde passiert dasselbe: ein Wort lesen, wiedererkennen, zuordnen. Für Kinder, die klassische Übungsformate ablehnen, aber gern gewinnen, ist das oft der entscheidende Unterschied. Ein kleines Detail gibt dem Würfel Charakter: Die Sonnenseite steht für das Wochenende. Wer sie würfelt, darf sich einen Wochenendtag aussuchen – vorausgesetzt, er kann ihn benennen. So entsteht ein Sprechanlass, der den Spielfluss nicht unterbricht, sondern zu ihm gehört. Ob in der Einzelförderung, mit einem Partnerkind oder in der Kleingruppe: In der Inklusionsklasse spielt jedes Kind auf seinem Niveau mit, ohne dass du differenzieren musst. Schritt für Schritt zum Lernerfolg – Meine Empfehlungen Als Einstieg in die Reihe empfehle ich den "Wochenkreis", der Reihenfolge und Lesezuordnung ohne Spieldruck einübt. Eine haptische Variante zum Einzeleinsatz bietet "Wochentage klammern".

Vokale-Memory

Vokale-Memory: Vokalwissen in vier Spielvarianten festigen Wie viel in diesem Memory steckt, zeigt sich erst beim Auspacken. 40 laminierte Buchstabenkarten der fünf Vokale in Groß- und Kleinschreibung treffen auf 20 Bildkarten mit Anlautmotiven – und daraus lassen sich vier Spielvarianten bilden: Großbuchstabe zu Großbuchstabe, Groß zu Klein, Großbuchstabe zu Bildkarte (Anlaut heraushören!) oder Bildkarte zu Bildkarte mit gleichem Anlaut. Aus einer einfachen Zuordnungsaufgabe wird so ein Material, das über Monate trägt. Das Memory-Format ist dabei mehr als Verpackung: Das Suchen, das Merken, die Spannung vor dem Aufdecken – all das läuft, während die Kinder nebenbei Vokale verarbeiten. Für heterogene Gruppen lässt sich das Spiel sofort anpassen, indem du die Kartenmenge reduzierst und die Zuordnungspaare mit farbigen Klebepunkten kennzeichnest. Es funktioniert allein wie zu viert, in der Logopädie ebenso wie im inklusiven Unterricht. Schritt für Schritt zum Lernerfolg – Meine Empfehlungen Als systematische Buchmappe zur Vokal-Arbeit ergänze ich das Set mit "Das Vokale-Buch". Die Erweiterung um die Diphthonge Au und Ei bietet "Erweiterung Vokale-Memory".

Erweiterung zum Vokale-Memory

Die Diphthonge Au und Ei sind in der Alltagssprache hochfrequent und für Lesen und Schreiben unverzichtbar. Diese Erweiterung ergänzt das "Vokale-Memory" um je zwei Buchstabenkarten (groß und klein) und je zwei Bildkarten für Au und Ei – acht Karten in einer A7-Pappschachtel. Je nach Spielvariante mischst du sie unter die bestehenden Karten oder spielst mit ihnen eine eigene kleine Runde. Der richtige Zeitpunkt: erst wenn die fünf Grundvokale sicher sitzen. Die Erweiterung ist ein echter nächster Schritt, kein Ersatz.

Der-die-das-Spiel

Der-die-das-Spiel: Artikel spielend lernen – mit Würfel, Spannung und echtem Spielziel Der Würfel zeigt „die" – welche Bildkarte passt dazu? Die Birne, die Brücke, die Schaukel – und welche brauche ich gerade für meine eigene Sortiervorlage? Das Spiel erzwingt in jeder Runde eine aktive Auseinandersetzung mit dem richtigen Artikel, ohne dass es sich wie Üben anfühlt. Wer seine Sortiervorlage als erster füllt (oder als erster eine Artikel-Reihe vollständig hat), gewinnt. Bis dahin passiert Grammatik – beiläufig, aber zuverlässig. 36 Bildkärtchen liegen auf zwei Trägervorlagen in der Mitte; drei Spielende können gleichzeitig spielen – jeder hat seine eigene Sortiervorlage für der, die und das. Ein Vorteil des Spielformats: Die Wartezeit wird genutzt. Wer zuschaut, denkt mit – welche Karte könnte der andere nehmen, welche brauche ich noch? Das ist Lernen als sozialer Prozess. Schritt für Schritt zum Lernerfolg – Meine Empfehlungen Als Einzelübungsformat "Artikel-Lotto". Als Grammatikgrundlage: "Verben-Lotto".

Farben sortieren

Bezeichnung Farben sortieren Materialbeschreibung 6 verschieden farbige Sortiervorlagen (A6) mit je 4 Klettpunkten; 1 Farbwürfel; 30 Muggelsteine (4 je Farbe + Ersatz) in einer Pappschachtel; Aufgabe „Ordne die Stapelsteine nach ihrer Farbe den bunten Vorlagen zu!“ Oder als Würfelspiel für 2 Spieler: Sortiervorlagen werden auf dem Tisch ausgelegt. Die entsprechenden Stapelsteine werden an die beiden Spieler gleichmäßig verteilt. Es wird abwechselnd gewürfelt; die Steine werden entsprechend den Vorlagen zugeordnet. Gewinner ist derjenige, der alle Steine zuerst zugeordnet hat. Wenn eine Farbe gewürfelt wird, von der keine Steine mehr vorhanden sind, muss ausgesetzt werden. Förderbereich Merkmal „Farbe“ erkennen und ordnen; ggf. benennen; ggf. einfache Spiele spielen Differenzierung - durch Reduzireung der angebotenen Farben  

Formen-Spiel

Bezeichnung Formen-Spiel Materialbeschreibung 3 laminierte Sortiervorlagen (A4) mit Klettpunkten; 36 Formenkärtchen mit Klettpunkten; Würfel mit den entsprechenden Formen Aufgabe 1.     Einfache Zuordnungsaufgabe: „Ordne die Kärtchen den Sortiervorlagen zu!“ 2.     Spiel mit 1-3 Personen: Jede(r) Spieler/in erhält eine Sortiervorlage. Es wird gewürfelt und das entsprechende Formenkärtchen wird aus einer in der Mitte liegenden Auswahl herausgesucht und aufgeheftet. Ist die gewürfelte Form bereits voll, muss ausgesetzt werden. Gewinner ist, wer seine Vorlage als Erster gefüllt hat.   Förderbereich Merkmale (hier Form) erkennen Differenzierung Zu 1: Durch Vorsortieren der Formenkärtchen

Würfelspiel für die 6erReihe

Bezeichnung Würfelspiel für die 6er-Reihe Materialbeschreibung 2 laminierte Würfel-Vorlagen mit Klettpunkten; 6 Zahlenkärtchen und 6 Würfelbildkärtchen mit Klettpunkten in einer Pappschachtel; 1 Würfel mit Würfelbildern, 1 Ziffernwürfel Aufgabe „Würfle und füge die Zahl zum entsprechenden Würfelbild!“         oder „Würfle und füge das Würfelbild zur entsprechenden Zahl!“         oder „Würfle und füge die Zahl zur gleichen Zahl!“                                oder „Würfle und füge das Würfelbild zum gleichen Würfelbild!“ „Du musst so lange würfeln bis alle Zahlen / Würfelbilder vollständig sind!“ Förderbereich Übung der Zahlreihe bis 6 Differenzierung - das jeweils Gleiche hinzufügen (Zahl bzw. Würfelbild) - das jeweils Andere hinzufügen (Zahl bzw. Würfelbild)  

Würfelspiel "Ins Häuschen"

Bingo bis 3

Bezeichnung Bingo bis 3                                                 Materialbeschreibung 2 laminierte Sortiervorlagen (A5) mit je 9 Abbildungen von Obst und Gemüse (Anzahl 1-3); neben den Bildern je ein Klettpunkt; 1 Dreier-Würfel und 18 Zahlenkärtchen mit Klettpunkten in einer Pappschachtel Aufgabe Spiel für 1-2 Personen; Vorbereitung: Jeder Spieler bekommt eine Sortiervorlage, in der Mitte steht die Dose mit den Zahlenkärtchen und dem Würfel Spielvarianten: 1. Es wird abwechselnd gewürfelt und die jeweilige Würfelzahl muss von beiden Spielern auf der Sortiervorlage gefunden werden, das passende Zahlenkärtchen muss dazu geheftet werden; es wird solange gewürfelt, bis alle Bilder mit der entsprechenden Zahl versehen sind. BINGO! (Bei dieser Variante gibt es keinen Sieger! Es geht nur darum, die Karte voll zu bekommen. Daher kann das Spiel auch allein gespielt werden.) 2. Jeder Spieler würfelt für seine eigene Karte. Es wird abwechselnd gewürfelt. Wenn die gewürfelte Zahl bereits besetzt ist, ist der andere Spieler an der Reihe. Wer seine Karte als erster Spieler voll hat, ist Sieger und darf „BINGO!“ rufen. Förderbereich Mengen bis 3 abzählen; Zuordnung Zahl-Menge  

Bingo bis 6

Bezeichnung Bingo bis 6                                                 Materialbeschreibung 2 laminierte Sortiervorlagen (A5) mit je 9 Abbildungen von Obst und Gemüse (Anzahl 1-6); neben den Bildern je ein Klettpunkt; 1 Sechser-Würfel und 18 Zahlenkärtchen mit Klettpunkten in einer Pappschachtel Aufgabe Spiel für 1-2 Personen; Vorbereitung: Jeder Spieler bekommt eine Sortiervorlage, in der Mitte steht die Dose mit den Zahlenkärtchen und dem Würfel Spielvarianten: 1. Es wird abwechselnd gewürfelt und die jeweilige Würfelzahl muss von beiden Spielern auf der Sortiervorlage gefunden werden, das passende Zahlenkärtchen muss dazu geheftet werden; es wird solange gewürfelt, bis alle Bilder mit der entsprechenden Zahl versehen sind. BINGO! (Bei dieser Variante gibt es keinen Sieger! Es geht nur darum, die Karte voll zu bekommen. Daher kann das Spiel auch allein gespielt werden.) 2. Jeder Spieler würfelt für seine eigene Karte. Es wird abwechselnd gewürfelt. Wenn die gewürfelte Zahl bereits besetzt ist, ist der andere Spieler an der Reihe. Wer seine Karte als erster Spieler voll hat, ist Sieger und darf „BINGO!“ rufen. Förderbereich Mengen bis 6 abzählen; Zuordnung Zahl-Menge  

Bingo bis 10

Bezeichnung Bingo bis 10                                                 Materialbeschreibung 2 laminierte Sortiervorlagen (A5) mit je 9 Abbildungen von Obst und Gemüse (Anzahl 1-10); neben den Bildern je ein Klettpunkt; 1 Zehner-Würfel und 18 Zahlenkärtchen mit Klettpunkten in einer Pappschachtel Aufgabe Spiel für 1-2 Personen; Vorbereitung: Jeder Spieler bekommt eine Sortiervorlage, in der Mitte steht die Dose mit den Zahlenkärtchen und dem Würfel Spielvarianten: 1. Es wird abwechselnd gewürfelt und die jeweilige Würfelzahl muss von beiden Spielern auf der Sortiervorlage gefunden werden, das passende Zahlenkärtchen muss dazu geheftet werden; es wird solange gewürfelt, bis alle Bilder mit der entsprechenden Zahl versehen sind. BINGO! (Bei dieser Variante gibt es keinen Sieger! Es geht nur darum, die Karte voll zu bekommen. Daher kann das Spiel auch allein gespielt werden.) 2. Jeder Spieler würfelt für seine eigene Karte. Es wird abwechselnd gewürfelt. Wenn die gewürfelte Zahl bereits besetzt ist, ist der andere Spieler an der Reihe. Wer seine Karte als erster Spieler voll hat, ist Sieger und darf „BINGO!“ rufen. Förderbereich Mengen bis 10 abzählen; Zuordnung Zahl-Menge  

Zehner-Berg

Bezeichnung Zehner-Berg Materialbeschreibung 1 laminierte Spiel-Vorlage (A4) mit Klettpunkten; 24 Plus-/Minus-Kärtchen und 3 Spielsteine (Farbe je nach Vorrat) in einer Pappschachtel Aufgabe Spiel für 1-3 Personen; Vorbereitung: Die Spielsteine werden am Startpunkt „0“ aufgereiht; die Kärtchen werden gemischt und als Stapel neben das Spiel gelegt. Spielregel:                                                                                                        - Es wird abwechselnd eine Karte vom Kartenstapel gezogen und je nach Angabe vor oder zurück gesetzt.                                                             - Die mehrfache Besetzung einer Stufe ist erlaubt, die Spielsteine werden dann gestapelt.    - Wer laut Kärtchen zu viele Schritte vor bzw. zurück machen muss, purzelt vom Berg herunter bzw. fällt ins Wasser.  - Gewonnen hat, wer die Hütte auf dem Berg als Erster erreicht. Förderbereich Addition und Subtraktion im Zahlenraum 10 Differenzierung - nur Plus-Kärtchen einsetzen

Münzen und Scheine-Würfelspiel

Bezeichnung Münzen/Scheine Würfelspiel Materialbeschreibung 4 laminierte Sortiervorlagen in vier verschiedenen Farben mit Klettpunkten, 28 Spielchips (je 7 einer Farbe) mit Klettpunkten 2 Würfel (1x Cent und 1x Euro Angaben) Je einmal Spielgeld von 1 Cent bis 50 Euro; alles in einer Pappschachtel Aufgabe Spiel für 2-4 Spieler Vorbereitung: - jeder Spieler erhält eine Sortiervorlage; - Spielgeld wird bereit gelegt - die Dose mit den Spielchips wird bereit gelegt Durchführung: „Würfle und schau, welchen Betrag der Würfel zeigt! Suche nun die passende Münze / den passenden Schein aus der Tasche! Deine Mitspieler kontrollieren, ob du es richtig gemacht hast. Wenn es stimmt, darfst du dir einen Chip in deiner passenden Farbe auf deine Karte heften. Wer seine Karte als Erster voll hat, hat gewonnen.“ Förderbereich Münzen / Scheine erkennen; Euro / Cent unterscheiden Differenzierung -       nur Cent anbieten (1 Würfel) -       nur Euro anbieten (1 Würfel) -       Cent und Euro anbieten (2 Würfel)    

Regenbogenturm

Bezeichnung Regenbogenturm                     Materialbeschreibung 18 laminierte Farbkarten in einer Kunststoffdose; je 3 Holzlwürfel in 6 verschiedenen Farben in einer Pappschachtel; je Farbe 1 Ersatzwürfel Aufgabe „Bau einen Turm aus den bunten Würfeln! Aber Vorsicht! Wirf ihn nicht um, denn sonst hast du verloren!“ Einfaches Regelspiel: Vorbereitung für 1, 2, 3 oder 6 Spieler + Spielleiter: Mit 6 verschiedenen Farbkarten wird festgelegt, welcher Spieler welche Farbe(n) bekommt >> Karten ziehen (1 Spieler = 6 Farben;  2 Spieler = je 3 Farben; 3 Spieler = je 2 Farben; 6 Spieler = je 1 Farbe) Die bunten Holzwürfel werden dementsprechend an die Spieler verteilt. Die Karten werden gut gemischt verdeckt in die Mitte gelegt. Spielregeln: Der Spielleiter deckt nacheinander eine Karte auf; der Spieler, der für die aufgedeckte Farbe zuständig ist, darf einen entsprechenden Holzwürfel in die Mitte legen. So wird weiter verfahren, wobei aus den Holzwürfeln ein bunter Turm entsteht. Wer den Turm beim Bauen umwirft, hat verloren. Wer seine Holzwürfel als Erster verbaut hat, ohne den Turm umzuwerfen, hat gewonnen. Förderbereich Auge-Hand-Koordination; visuelle Konzentration; Differenzierung -       durch die Anzahl der Spieler*innen - zur motorischen Vereinfachung können die Würfel auch zu einer Reihe gelegt werden

Schau genau und merke es dir!

Bezeichnung Schau genau und merk es dir! Materialbeschreibung Klappvorlage (A4) mit Spiralbindung; 2 Auswahl-Seiten mit 36 Bildern Aufgabe Vorbereitung: 2-10 Bilder werden auf die Klappvorlage geheftet. Spiel: Die ausgewählten Bilder werden einige Sekunden angeschaut. Danach wird die Klappvorlage geschlossen. Frage: „An welche Bilder kannst du dich erinnern? Zähle sie auf!“ Förderbereich Visuelle Konzentration; visuelles Gedächtnis Differenzierung -       durch die Anzahl der Bilder -       durch die Gestaltung als „Wettspiel“

Hör-Memory

Bezeichnung Hör-Memory Materialbeschreibung Pappkiste (etwa A4/Höhe ca. 4,5cm) mit 12 Löchern (6 rote, 6 grüne). Darin 12 Plastikfläschchen, die mit 6 unterschiedlichen Materialien gefüllt sind. Die Materialien erzeugen beim Schütteln der Fläschchen deutlich unterschiedliche Geräusche. Aufgabe Vorbereitung: Die jeweiligen „Partnerfläschchen“ in die beiden unterschiedlichen Hälften des Kartons sortieren. „Nimm dir ein Fläschchen aus der roten Hälfte und schüttle es. Hör genau, wie es klingt. Dann finde aus der grünen Hälfte das Fläschchen, das genauso klingt! Wenn du es gefunden hast, darfst du beide Fläschchen auf deinen Platz stellen. Mach weiter so! Findest du alle Fläschchen-Paare?“ Förderbereich auditive Differenzierung und Konzentration Differenzierung -       als Spiel zu zweit, abwechselnd -       ohne vorherige Sortierung -       zur Kontrolle den Inhalt der Fläschchen ansehen