Gruppen & Untergruppen
Diese Materialien trainieren Klassifikation als grundlegende kognitive Fähigkeit: von der einfachen Frage 'Welche zwei passen zusammen?' bis zum Bilden und Benennen von Oberkategorien. Eine Kompetenz, die überall gebraucht wird – in Mathematik, Sprache und Alltag.
Kinderzimmer aufräumen
Bezeichnung Kinderzimmer aufräumen Materialbeschreibung 2 laminierte Sortiervorlagen (A4) und 4 laminierte Sortiervorlagen (A5) jeweils mit Klettband; 24 Gegenstandskärtchen mit Klettpunkt in einer Pappschachtel Aufgabe 1. „Welche Dinge gehören in den Kleiderschrank und welche gehören ins Spielzeugregal? Sortiere!“ 2. „Welche Kleidung zieht man im Sommer und welche im Winter an? Sortiere der Sonne oder dem Schnee zu!“ 3. „Mit welchen Dingen kann man Musik machen und mit welchen kann man spielen? Sortiere!“ Förderbereich Gruppen und Untergruppen bilden (nach Verwendungszweck) auf der Abbildungsebene Differenzierung -ergibt sich aus der Abfolge der o.g. Aufgaben
Wohnung aufräumen
Bezeichnung Wohnung aufräumen Materialbeschreibung 2 laminierte Sortiervorlagen (A4), 4 laminierte Sortiervorlagen (A5) und 4 laminierte Sortiervorlagen (A6) jeweils mit Klettband; 28 Gegenstandskärtchen mit Klettpunkt in einer Pappschachtel Aufgabe 1. „Welche Dinge gehören in die Küche und welche gehören ins Bad? Sortiere!“ 2. „Welche Dinge in der Küche gehören auf den Tisch und welche in den Korb? Sortiere! 3. „Welche Dinge im Bad brauchst du am Waschbecken und welche in der Dusche? Sortiere!“ 4. „Welches Obst und Gemüse hat welche Farbe? Sortiere!“ Förderbereich Gruppen und Untergruppen bilden (nach Verwendungszweck und Farbe) auf der Abbildungsebene Differenzierung -ergibt sich aus der Abfolge der o.g. Aufgaben
Obst verteilen
Bezeichnung Obst verteilen Materialbeschreibung 1 laminierte Sortiervorlagen (A4) und 18 Kunststoffteile (6 verschiedene Obstsorten) in einer Pappschachtel Aufgabe 1. „Lege das rote Obst in das rote Gefäß, das grüne ins grüne und das blaue ins blaue Gefäß!“ 2. „Lege immer eine (bzw. zwei) Obstsorte(n) in ein Gefäß!“ 3. „Verteile das ganze Obst gleichmäßig, sodass in jedem Gefäß eine Frucht von jeder Sorte liegt!“ Förderbereich Kategorien nach Farbe oder Form bilden Differenzierung - ergibt sich aus den o.g. Aufgaben-
Küche aufräumen
Bezeichnung Küche aufräumen Materialbeschreibung 2 laminierte Sortiervorlagen (A4) und 3x8 laminierte Bildkärtchen (3 verschiedene Kategorien) in einer Pappschachtel Aufgabe Vorbereitung: Bildchen je nach Aufgabe vorsortieren 1. „Welche Dinge gehören in den Kühlschrank und welche in den Geschirrschrank?“ oder 2. „Welche Lebensmittel gehören in den Kühlschrank und welche in den Schrank?“ Förderbereich Kategorien nach lebenspraktischer Erfahrung bilden Differenzierung - ergibt sich aus den o.g. Aufgaben