Alle Materialien Zahlenraum bis 20
Alle Materialien für den Zahlenraum bis 20 auf einen Blick: von der Zahlreihe über Mengenvorstellungen bis zu Additions- und Subtraktionsaufgaben mit Zehnerübergang.
Zahlenkombi-Block
Bezeichnung Zahlenkombi-Block Materialbeschreibung 3 laminierte Zehnerkarten (A5); eine davon mit umklappbarer Zehnerstelle und „Fenster“, das die darunter liegende Zehnermenge sichtbar macht; 9 laminierte Einerkarten (1/2 A5); Holztafel mit 2 Schrauben zum Befestigen der Karten Aufgabe Verdeutlichung der Schreib- und Sprechweise von Zahlen über 10 (Demonstrationsmaterial); Der einfache Zehner wird auf der Tafel befestigt; es kommt jeweils eine Einerkarte hinzu >> Zehn Neun = 19 (Achtung! Mit den Einern 3-9 beginnen, um dann die besondere Sprechweise bei 11 und 12 zu erklären) Auf den einfachen Zehner wird die Zehnerkarte mit „Fenster“ gelegt >> der „untere“ und der „obere“ Zehner ergeben zusammen 2 Zehner >> die Zwei kann umgeklappt werden, so dass aus zwei Zehnern eine Zwanzig wird. Mit der Zwanzigerkarte kann wie oben bei 1. verfahren werden, um auch die Schreib- und Sprechweise über Zwanzig zu demonstrieren Förderbereich Verständnis der Schreib- und Sprechweise von Zahlen über 10 Differenzierung Zur Übung können Aufgaben (z.B. 10 + __ = __) gestellt werden, die anhand des Zahlenkombi-Blocks kontrolliert oder demonstriert werde müssen
Was fehlt in der 20er-Reihe?
Bezeichnung Was fehlt in der 20er-Reihe? Materialbeschreibung 1 laminierte Vorlage mit 5 Zahlenreihen mit Lücken und Klettpunkten (11-20); 20 Zahlenkärtchen mit Klettpunkten in einer Pappschachtel Aufgabe „Welche Zahlen fehlen in der Reihe? Setze die fehlenden Zahlen ein!“ Förderbereich Übung der Zahlreihe Differenzierung - durch Reduzierung der angebotenen Zahlreihen
Vorgänger-Nachfolger ZR 10-20
Bezeichnung Vorgänger – Nachfolger ZR 10-20 Materialbeschreibung 2 laminierte Vorlagen mit Lücken (A4) mit Klettpunkten (10-20); 18 Zahlenkärtchen mit Klettpunkten in einer Pappschachtel Aufgabe „Welche Zahl kommt vorher und welche nachher? Setze die fehlenden Zahlen ein!“ Förderbereich Übung der Zahlreihe Differenzierung - durch Reduzierung der angebotenen Zahlreihen
Mengenschälchen bis 20
Bezeichnung Mengenschälchen bis 20 Materialbeschreibung 5 Kunststoffteller mit Klettpunkten; 20 Zahlenkärtchen (1-20) mit Klettpunkten, 7 Zehnerstangen und 100 Holzperlen in einer Pappschachtel Aufgabe „Suche dir 5 Zahlenkärtchen aus und hefte sie an die Teller! Nun lege die entsprechende Menge mit den Muggelsteinen (und den Zehnerstangen) dazu!“ Förderbereich Mengen bilden im Zahlenraum bis 20 Differenzierung - Anzahl der Teller reduzieren
Mengen bilden aus Zehnern und Einern
Bezeichnung Mengen bilden aus Zehnern und Einern Materialbeschreibung 10 laminierte Vorlagen (A7) mit Klettpunkten (Zahlen 11-20) 20 Mengenkärtchen (1-10) mit Klettpunkten in einer Pappschachtel Aufgabe „Hefte zu jeder Zahl auf den Vorlagen die passenden Mengenkärtchen! Zuerst den Zehner, dann die Einer!“ Förderbereich Mengen bilden im Zahlenraum bis 20; Zehner und Einer beachten Differenzierung - Anzahl der Karten variieren
Fahrzeuge abzählen
Bezeichnung Fahrzeuge abzählen Materialbeschreibung 2 laminierte Sortiervorlagen (A4) mit Klettpunkten; 10 laminierte Zähl-Streifen mit 11-20 Fahrzeugabbildungen, Klettpunkte rückseitig Aufgabe „Wie viele Fahrzeuge zählst du? Ordne sie der passenden Zahl zu!“ Förderbereich Mengen abzählen bis 20 Differenzierung - durch Reduzieren der Zähl-Streifen (und ggf. Abkleben der überflüssigen Zahlen auf der Sortiervorlage)
Mengen bis 20 klammern
Bezeichnung Mengen bis 20 klammern Materialbeschreibung 10 laminierte Vorlagen (A7) mit Mengenbilder (11-20); 12 kleine Klammern in einer Pappschachtel Aufgabe „Wie viele Dinge zählst du? Steck die Klammer zur passenden Zahl!“ Förderbereich Mengen abzählen bis 20
Würfelspiel "Ergänzen bis 20"
Bezeichnung Würfelspiel „Ergänzen bis 20“ Materialbeschreibung 6 laminierte Sortiervorlagen; 120 Muggelsteine (+ einige Ersatzsteine; Farbe je nach Vorrat) ; zwei 6er-Würfel; alles in einer Pappschachtel; Aufgabe „Würfle und lege die Augenzahl mit Muggelsteinen auf der Karte nach. Dann lege so viele Steine in die andere Hälfte bis es insgesamt 20 sind!“ Förderbereich Mengen ergänzen bis 20
20er-Schüttelbox
Bezeichnung 20er - Schüttelbox Materialbeschreibung Kunststoffbox mit Trennsteg (Schüttelbox) incl. 10 Holzperlen und 2 Holzstäbchen (10er-Stäbe); plus je ein Ersatz; eine Seite ist mit einer laminierten Fragezeichenkarte abgedeckt, die zur Seite geklappt werden kann Aufgabe „Schüttele die Box! Wie viele Perlen siehst du? Wie viele Perlen müssen dann noch unter dem Fragezeichen sein?“ Förderbereich Zerlegen von Mengen bis 20 Differenzierung - durch Reduzierung der Perlen kann jede Menge bis 20 zerlegt werden; die Holzstäbe gelten als Zehner
Additionslotto 20 (Ohne ZÜ)
Bezeichnung Additionslotto bis 20 (Zehner+Einer) Materialbeschreibung 1 laminierte Sortiervorlage (A4) mit Klettpunkten; 19 Rechenkärtchen mit Fenster in einer Pappschachtel Aufgabe „Rechne die Plusaufgabe auf dem Kärtchen aus und hefte es so zum passenden Ergebnis, dass die Zahl durch das Fenster sichtbar ist!“ Förderbereich Addition im Zahlenraum bis 20 Differenzierung - nur eine Aufgabenvariante anbieten (z.B. keine Tauschaufgaben); dann die Hälfte der Ergebnisse abkleben
Additionslotto 20 (mit ZÜ)
Bezeichnung Additionslotto bis 20 (mit ZÜ)) Materialbeschreibung 1 laminierte Sortiervorlage (A4) mit Klettpunkten; 19 Rechenkärtchen mit Fenster in einer Pappschachtel Aufgabe „Rechne die Plusaufgabe auf dem Kärtchen aus und hefte es so zum passenden Ergebnis, dass die Zahl durch das Fenster sichtbar ist!“ Förderbereich Addition im Zahlenraum bis 20 Differenzierung - nur eine Aufgabenvariante anbieten (z.B. keine Tauschaufgaben); dann die Hälfte der Ergebnisse abkleben
Rechnen mit Eierkartons
Bezeichnung Rechnen mit Eierkartons Materialbeschreibung 10 laminierte Rechenvorlagen (A5); Folienstift mit Abwischtuch; 2 x 10er-Eierkartons mit je 10 gelben bzw. weißen Kunststoffeiern Aufgabe „Bilde die Aufgaben auf den Vorlagen mit den Eierkartons nach und rechne aus!“ Förderbereich Addition im ZR bis 20; Zehnerübergang Differenzierung - durch Reduzierung der angebotenen Aufgaben - durch Abdecken des Zwischenschritts - durch Abdecken des gesamten Rechenterms >> handeln und abzählen
Plus-Minus-Laster bis 20
Bezeichnung Plus-Minus-Laster bis 20 Materialbeschreibung 1 laminierte Vorlagen (A4) mit Abbildung einer Baustelle; 1 laminierte Vorlage (A4) mit Blanko-Rechentermen; ein kleiner LKW mit Klettpunkten für die jeweiligen Rechenzeichen; je 9 Plus- und Minuskärtchen mit Klettpunkten und 20 Holzwürfel in einer Pappschachtel; 1 Folienstift mit Filztuch Aufgabe „Auf der Baustelle werden weitere Steine benötigt (bzw. müssen Steine abgeholt werden). Liefere die Steine (bzw. Hol die Steine ab) und schreibe die passende Aufgabe dazu!“ Mit den Rechenzeichen werden der LKW und die Aufgaben bestückt! Förderbereich Addition und Subtraktion im Zahlenraum 20 Differenzierung - vorgegebene Aufgaben handelnd nachvollziehen oder - Handlungen als Rechenaufgabe formulieren
Subtraktionslotto 20 (ohne ZÜ)
Bezeichnung Subtraktionslotto bis 20 ohne Zehnerübergang Materialbeschreibung 1 laminierte Sortiervorlage (A4) mit Klettpunkten; 20 Rechenkärtchen mit Fenster in einer Pappschachtel Aufgabe „Rechne die Minusaufgabe auf dem Kärtchen aus und hefte es so zum passenden Ergebnis, dass die Zahl durch das Fenster sichtbar ist!“ Förderbereich Subtraktion im Zahlenraum bis 20 Differenzierung - Reduzierung der Aufgabenkärtchen; dann die überzähligen Ergebnisse abkleben
Subtraktionslotto 20 (mit ZÜ)
Bezeichnung Subtraktionslotto bis 20 mit Zehnerübergang Materialbeschreibung 1 laminierte Sortiervorlage (A4) mit Klettpunkten; 20 Rechenkärtchen mit Fenster in einer Pappschachtel Aufgabe „Rechne die Minusaufgabe auf dem Kärtchen aus und hefte es so zum passenden Ergebnis, dass die Zahl durch das Fenster sichtbar ist!“ Förderbereich Subtraktion im Zahlenraum bis 20 Differenzierung - Reduzierung der Aufgabenkärtchen; dann die überzähligen Ergebnisse abkleben