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Barbara Hasenbein – Fördermaterial mit System
Anlautlotto I MAIOL
Anlautlotto I (M, A, O, I, L): Hören – und sofort wissen, ob es stimmt
Das Besondere steckt in den Bildkärtchen: Sie haben ein ausgestanztes Fenster. Sitzt die Karte richtig auf der Vorlage, schaut der passende Buchstabe hindurch, und das Kind sieht selbst, dass es stimmt. Niemand muss kontrollieren, niemand muss korrigieren. Diese eingebaute Selbstkontrolle gibt Sicherheit, hält Frustration klein und macht wirklich selbstständiges Arbeiten möglich.
Die fünf Buchstaben M, A, O, I und L sind mit Bedacht gewählt: zwei Vokale, drei klingende Konsonanten, akustisch gut voneinander zu trennen und im Kieler Leseaufbau früh eingeführt. Für Kinder mit Förderschwerpunkt Lernen oder Geistige Entwicklung ist das ein Einstieg, der trägt. In der Logopädie lässt sich das Set gezielt für die auditive Diskrimination nutzen.
Schritt für Schritt zum Lernerfolg – Meine Empfehlungen
Als Vorbereitung auf die Anlautarbeit eignet sich "Gleiche Anlaute finden", das den Laut noch ohne Buchstaben übt. Die nächste Buchstabengruppe mit U, E, F, N und S folgt in "Anlautlotto II".
Nicht für Kinder unter 3 Jahren geeignet
Produktsicherheit: Herstellerin aller Produkte ist „Barbara Hasenbein – Fördermaterial mit System“, Schwester-Constantine-Straße 7, 33100 Paderborn, info@foerdermaterial-hasenbein.de. Ausnahmen sind gesondert gekennzeichnet.
Laminierte Sortiervorlage (A4) mit Klettpunkten; 20 laminierte Bildkärtchen mit ausgestanztem Fenster in einer Pappschachtel. Alle Teile mit Klettpunkten versehen – robust, abwischbar, für Dauergebrauch geeignet.
„Was siehst du auf dem Kärtchen? Womit beginnt das Wort? Such den passenden Buchstaben und hefte das Kärtchen so auf die Vorlage, dass der Buchstabe durch das Fenster sichtbar ist!"
– Anlauterkennung und phonologische Bewusstheit: Der erste Laut eines Wortes wird heraushört und dem passenden Buchstaben zugeordnet.
– Phonem-Graphem-Korrespondenz: Die Verbindung zwischen Laut und Buchstabe für M, A, O, I und L wird gefestigt.
– Visuelle Selbstkontrolle: Das Guckloch-Prinzip liefert unmittelbare Rückmeldung.
– Feinmotorik und Handlungsplanung: Kärtchen gezielt zuordnen und auf der Vorlage fixieren.
Zu Beginn einzelne Buchstaben auf der Vorlage abkleben, sodass nur zwei oder drei Laute zur Auswahl stehen.
Als Steigerung werden Kärtchen verdeckt gezogen und beschrieben, bevor der Anlaut gehört wird. Wer mag, sucht im Raum nach weiteren Wörtern mit denselben Anfangsbuchstaben.
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Produktnummer:
DE-3-1-2-1