Fehler finden - Kleinbuchstaben
Kleinbuchstaben sind in der Regel anspruchsvoller zu beurteilen als Großbuchstaben: Viele sehen sich ähnlich (b und d, p und q, m und n), und kleine Formabweichungen können entscheidend sein. Diese Variante überträgt das Prinzip von "Fehler finden – Großbuchstaben" auf die Kleinbuchstaben: 8 laminierte A6-Karten mit versteckten Kleinbuchstaben, ein Folienstift – gleiche Aufgabe, erhöhter Schwierigkeitsgrad durch feinere Formunterschiede. Sinnvoll, wenn Großbuchstaben sicher beurteilt werden und das Formwissen auf die schreibrelevante Kleinbuchstaben-Ebene übertragen werden soll.
Nicht für Kinder unter 3 Jahren geeignet
Produktsicherheit: Herstellerin aller Produkte ist „Barbara Hasenbein – Fördermaterial mit System“, Schwester-Constantine-Straße 7, 33100 Paderborn, info@foerdermaterial-hasenbein.de. Ausnahmen sind gesondert gekennzeichnet.
– Visueller Buchstaben-Vergleich: Buchstaben werden miteinander abgeglichen.
– Detailgenauigkeit: Kleine Abweichungen zwischen ähnlichen Buchstaben werden wahrgenommen.
– Visuelle Konzentration: Genaues Hinschauen auf Buchstabendetails schult die Aufmerksamkeitskonstanz.
Einstieg mit Buchstaben, bei denen der Fehler offensichtlich ist.
Als Steigerung subtilere Fehler vorlegen oder fragen: „Stimmt das so?" ohne vorher zu sagen, dass Fehler enthalten sind.
Zur Kontrolle: Die Buchstaben als Fühlbuchstaben miteinander vergleichen (z.B. e und o).
Als Partneraufgabe: Im Erkennen der Buchstaben sichere Kinder "lesen" die Karte und erteilen einem anderen Kind den Suchauftrag: "Finde die passenden Fühlbuchstaben!" Danach vergleichen sie gemeinsam.