Leseleisten
Leseleisten: Lesen und gleichzeitig kategorisieren – mit einer Aufgabe, die täuscht
In jeder Zeile stehen vier Wörter. Die Aufgabe klingt klar: Kreuze alle Werkzeuge an. Aber Achtung – manchmal sind zwei Werkzeuge in einer Zeile, manchmal keins. Das ist kein Fehler, das ist die Aufgabe: präzises Lesen und sofortige semantische Einordnung in einem. Kinder müssen jedes Wort lesen, seine Bedeutung erfassen und dann entscheiden – gehört es zur Kategorie oder nicht?
Acht laminierte Vorlagen mit Leseleisten decken acht Kategorien ab (Werkzeuge, Kleidung, Fahrzeuge, Tiere, Möbel, Schmuck, Körperteile, Obst und Gemüse), zu denen die Wörter in den Zeilen gehören können oder nicht. Das Ankreuzen direkt auf den laminierten Vorlagen mit Folienstift macht das Material beliebig wiederholbar. Das Set ist anspruchsvoller als reine Wort-Bild-Zuordnung, weil es Lesen und semantisches Denken gleichzeitig fordert – eine gute Steigerung nach den Wörter-Wahl-Sets.
Schritt für Schritt zum Lernerfolg – Meine Empfehlungen
Als Vorbereitung auf die semantische Einordnung empfehle ich "Wörterwahl I", das Wörter einzelnen Bildern zuordnet. Für das Lesen von Wortgruppen in Sätzen: "Sätze lesen und handeln I".
Nicht für Kinder unter 3 Jahren geeignet
Produktsicherheit: Herstellerin aller Produkte ist „Barbara Hasenbein – Fördermaterial mit System“, Schwester-Constantine-Straße 7, 33100 Paderborn, info@foerdermaterial-hasenbein.de. Ausnahmen sind gesondert gekennzeichnet.
– Sinnentnehmend Wörter lesen: Gelesene Wörter werden sofort auf ihre semantische Zugehörigkeit hin überprüft.
– Oberbegriffe festigen: Kategorien wie Werkzeug, Möbel oder Kleidung werden durch wiederholtes Zuordnen verankert.
– Selektive Aufmerksamkeit: Kinder lesen nicht nur, sondern wählen aktiv aus – auch Nicht-Zugehöriges erkennen.
– Visuelle Konzentration: Mehrere Wörter pro Zeile erfordern fokussierte, sequenzielle Aufmerksamkeit.
Einstieg mit einer Vorlage und einer bekannten Kategorie.
Es kann mit und ohne den roten Zeilenschieber gearbeitet werden - je nach visueller Konzentrationsfähigkeit. Motivierend ist der Schieber aber allemal.
Als Steigerung: auf Zeit arbeiten oder begründen, warum ein Wort nicht zur Kategorie gehört.