Wörter lesen IV
Diese vierte Variante ist in zweifacher Hinsicht eine Steigerung: 21 Wörter statt 14, drei Bildvorlagen statt zwei – und ein einziger struktureller Fokus, der die gesamte Auswahl bestimmt: Doppelkonsonanten. Sonne, Puppe, Himmel, Sessel, Suppe, Tonne, Affe – alle enthalten verdoppelte Konsonanten, die den vorausgehenden Vokal verkürzen und eine eigene Dekodierstrategie erfordern. Das ist ein Lesephänomen, das Kinder mit Förderbedarf gezielt üben müssen: Die visuelle Form (nn, pp, mm) und ihre phonetische Konsequenz (kurzer Vokal davor) sind nicht selbstverständlich. Format wie in "Wörter lesen I", aber größer: 3 laminierte A4-Bildvorlagen mit Klettpunkten, 21 laminierte Wortkarten in Pappschachtel. Wörter: Sonne, Puppe, Himmel, Sessel, Suppe, Tonne, Affe / Koffer, Hammer, Welle, Kasse, Kanne, Messer, Bagger / Ball, Schiff, Brett, Nuss, Kamm, Schwamm, Unfall.
Nicht für Kinder unter 3 Jahren geeignet
Produktsicherheit: Herstellerin aller Produkte ist „Barbara Hasenbein – Fördermaterial mit System“, Schwester-Constantine-Straße 7, 33100 Paderborn, info@foerdermaterial-hasenbein.de. Ausnahmen sind gesondert gekennzeichnet.
– Wörter lesen und verstehen: Wörter mit Doppelkonsonant werden dekodiert und mit ihrer Bedeutung verknüpft.
- Phonologische Bewusstheit: kurze Vokale vor doppeltem Konsonanten werden wahrgenommen.
– Visuelles Schriftbild: Das vollständige Wort als Ganzes wird wahrgenommen, nicht nur Silbe für Silbe.
– Wortschatzerweiterung: 14 Alltagsbegriffe werden im Leseprozess verankert.
– Feinmotorik und Konzentration: Wortkarten gezielt zuordnen und auf der Vorlage fixieren.
Einstieg mit einer Bildvorlage und sieben Wortkarten. Noch zu schwierige Wörter auf der Vorlage abkleben.
Vorlage 3 mit den Doppelkonsonanten am Ende erst einführen, wenn die anderen Vorlagen sicher gelingen.
Als Steigerung: Bildvorlage verdecken, Wortkarte auswählen, vorlesen und dann erst das Bild suchen. Verhindert das Raten anhand des Wortanfangs.